Екологічне виховання дітей дошкільного віку

1. Екологічне виховання дітей
2. Завдання екологічного виховання дошкільнят
4. Значення екологічного виховання дошкільнят

У статті «Інтерес до дикої природи» трохи говорилося про знайомство дітей з дарами лісу, праці для дошкільнят. Я ознайомила вас, дорогі читачі, з питаннями з досвіду роботи вихователів сільських дошкільних установ по знайомству дошкільнят з працею дорослих на селі, і як привчати дітей «любити працю на рідній землі». Порушені і багато інших питань, так чи інакше пов'язані з вихованням екологічної культури і розвитком знань дошкільнят про предметах найближчого оточення, явищах навколишньої дійсності. Будь-які знання, отримані в дошкільному дитинстві, закладають основу фізичного, розумового, інтелектуального, екологічного розвитку та морального виховання дітей.

Екологічне виховання дітей

Екологічне виховання та освіта дошкільників - це не просто дар «модному» напрямку в педагогіці, а виховання в дітях здібності розуміти і любити навколишній світ і дбайливо ставитися до нього. Роль екологічного виховання дошкільнят полягає в збагаченні духовної сфери дитини, в здатності сформувати у дітей позитивні моральні якості через взаємодію з природою.

Завдання екологічного виховання дошкільнят

полягають у формування екологічної свідомості, яке дозволить дошкільнятам виробити екологічно правильна поведінка.

Завдання екологічного виховання дітей:

1. Розширення уявлень про явища природи, правила поведінки в ній, рослинний і тваринний світ, взаємозв'язки в природі.
2. Розвивати пізнавальні інтереси, спостережливість, любов до природи і дбайливе ставлення до неї.
3. Виховати вміння дбайливо ставитися до свого здоров'я.

Цілі екологічного виховання дошкільнят

Необхідність екологічного виховання продиктовано самим життям. Виникла необхідність змінити свідомість людини, прищепити йому екологічну культуру. Процес цей складний і тривалий, тому слід починати виховання екологічної культури з раннього дитинства, коли закладаються всі основи моральності і загальної культури особистості людини.

Мета екологічного виховання дітей:

• Розвивати у дітей спостережливість, увагу і допитливість в процесі ознайомлення з природними явищами.
• Сприяти розвитку естетичного виховання в процесі ознайомлення з природою.
• Виховувати інтерес і любов до рослинного і тваринного світу.
• Тренувати у визначенні стану погоди (сонячно, дощитиме, вітряно та інше).
• Розширювати уявлення про найбільш поширених рослинах і тварин рідного краю, вчити розпізнавати їх за зовнішнім виглядом і правильно називати. Знати про культурні рослини, уміти їх розрізняти за формою стебел, листя, колосків і т.п.
• Знайомити дітей зі змінами життя тварин і звірів в різні пори року.
• Давати поняття про рух повітря про перехід води в твердий стан і назад в залежності від температури повітря.

Всі завдання і цілі екологічного виховання дітей дошкільного віку вирішуються в повсякденному житті в процесі спостережень, виїздів на природу, роботі на присадибних, дачних ділянках, під час розповідання і читання художніх творів, перегляду телепередач, художніх, документальних, навчальних фільмів.

Значення екологічного виховання дошкільнят

Яка роль природи в екологічному вихованні дошкільнят? Природа - перше джерело естетичного виховання дитини. Спостерігаючи природу, діти вчаться бачити, розуміти і цінує її красу. Навколишнє середовище є не тільки джерелом розвитку розуму, а й засобом виховання моральних почуттів дітей. Найдієвішим засобом для цього будуть спостереження об'єктів природи, участь у праці, що підвищує екологічну вихованість дітей. Про значення екологічного виховання дітей читайте в статті «Особливості ставлення до природи дітей дошкільного віку».

Ігри екологічного виховання дошкільнят

Все-таки провідною формою діяльності дітей є гра, в якій дитина природним чином засвоює різні складні уявлення про явища природи і її закономірності. Ігри сприяють поглибленому переживання дітей, розширенню їх уявлень про світ. Наведу як приклад гри екологічного виховання, які використовують вихователі ДНЗ з дітьми в своїй роботі.

1. «Назви одним словом». Дорослий перераховує лісових звірів (вовк, лисиця, олень, білка і т.п.), дитина повинна сказати, що це «звірі». Таким же чином відбувається гра з назвою дерев, квітів, птахів та інше.
2. «Чи знаєш ти гриби» - беручи картинку гриба, діти називають гриб і уточнюють їстівний він чи ні.
3. «Вгадай, чий голос?» - хто-небудь за ширмою або дверима імітує голоси тварин, птахів, а діти повинні вгадати і назвати тварину, звіра, птицю.
4. «Каркати слова» - після того, як діти дізналися ворону, задайте їм питання, як риби каркають? Навідні запитання: риби живуть в річках. Вони бувають великі і маленькі. Запропонуйте дітям назвати риб, де зустрічається склад «кар». Питання: «Зрозуміли, як риби каркають?» (Карась, короп, піскар). Запропонуйте хлопцям згадати слова зі складом «кар». (Картопля, Карабас, картинка, олівець і т.п.)
5. «Хто швидше?» - влаштовуються змагання між дитиною і дорослим або між дітьми. Даються картинки із зображеннями дерев, чагарників, ягід, звірів, птахів та інше. Далі - завдання: зібрати лісову галявину, ягідну галявину, ліс, лісові гриби і т.п. Хто швидше?
6. Гра-імпровізація «Мешканці космосу» - імітувати рухи космонавтів в невагомості під музику.
7. «Вгадай рослина» - дорослий дає опис знайомого рослини, а дитина повинна вгадати. Після кожного опису бажано давати нові знання про відомого рослині.

Формування екологічного виховання дошкільнят відбувається при спостереженнях і прогулянках в парк, ліс, де доречно згадувати дітям загадки про птахів, звірів, грибах, ягодах, дерева, чагарники і т.д., читати вірші - наприклад - ви гуляєте по весняному парку, згадайте з дитиною який вірш про весну він вчив у дитячому садку, нехай розповість, порівняйте опис природи у вірші з побаченим в парку. Самі почитайте вірш або розкажіть розповідь. Найбільш вражаючі вірші про весну Тютчева «Весна», «Весняні води», Плещеєва «Весна», Аслександрова «Салют весни», Маршака «Весняна пісенька», Токмаковой «Весна», розповіді В. Біанкі, М. Пришвіна, М. Джаліля « вільні вітри »(в скороченні) та інше. Коли йде розмова про природу, її зміни, загадувати дітям загадки типу: «Набухають нирки, з'являються листочки, усюди гомін, пташина трель, це в ліс прийшов ... (квітень),« Це він присів на сук і стукає «тук-тук» ( дятел), «На проталинку в лісі першим зустрів я весну. Я морозу не боюся, першим із землі проб'юся »(пролісок). Відгадав дитина загадку, поговоріть про явище природи, зміни погоди, про птахів, комах і т.д.

Цікаві так само гри в екологічному вихованні дітей дошкільного віку пізнавального і природознавчого характеру:

• Гра з м'ячем. Дитина б'є м'яч і на кожен рух називає звіра (рослина, птицю).
• «Рослини лісу. Саду, городу »- проводяться аналогічно.
• «Ланцюжок» - вибирається картинка з твариною (птахом, деревом, квіткою). Дорослий і дитина по ланцюжку називають по черзі за однією ознакою даного об'єкта. Наприклад, «пролісок» - квітка, білий, росте ранньою весною, любить вологу, росте в лісі і на галявинах біля лісу, найперший весняна квітка.
• «Що це таке» - дорослий дає опис об'єкта, а дитина повинна вгадати, що це або хто це. Наприклад, овальне, біле, крихке, всередині рідке, їстівне, його можна зустріти на селянському дворі, з нього вилуплюються курчата. Можна назвати частину ознак, якщо дитина здогадався і назвав об'єкт, то нехай доповнить ознаки даного предмета сам.
• «Що буде, якщо ...?» - тут даються завдання, пов'язані з охороною навколишнього середовища, типу: «Що буде, якщо в річці мити машину? А якщо багато машин? »

Аналогічно про багатті, спійманої метелику, черв'яка, смітті після обіду та інше.

Знайомте дітей з планетами, тваринним і рослинним світом, творами мистецтва. Систематизуйте знання ваших дітей про явища природи, середовища проживання звірів, тварин, птахів, про взаємозв'язки живої і неживої природи. Виховуйте бажання охороняти і оберігати навколишнє нас природу.

Бажаю вам удачі і цікавих творчих відкриттів.